毕业季 | 星火微光·美术学(版画)·2025河北美术学院造型艺术学院毕业生作品展

发布时间:2025-06-03 发布人:刘欣然 浏览次数:
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美术学(版画)专业

2025河北美术学院造型艺术学院

毕业生作品展




序言

星火微光

-----艺术作为存在的证词

当年轻创作者的手指第一次触碰画布,当他们手中的毛笔初次与宣纸相遇,当刻刀留下第一道痕迹,一场微小而深刻的变革已然发生。本次展览的这些作品不是技艺的炫耀,不是概念的堆砌,而是生命在寻找自身形式的过程中留下的印迹,星火微光——这个展览呈现的正是这样一种艺术样态:它不追求宏大叙事,不标榜前卫姿态,而是忠实于个体存在的温度与真实。

艺术教育从来不是培养出多少技术娴熟的匠人,而是保护了多少未被规训的感知方式。这些作品最动人的地方,恰恰在于它们尚未被行业标准完全格式化之前的生涩与真诚。某幅油画中看似"不准确"的色彩关系,某件装置作品中"不成熟"的材料运用,某幅中国画中"不专业"的笔墨语言——这些所谓的缺陷往往正是创作者独特感知力的表达。在这个追求流量与博取眼球的时代,能够保持对自我体验的诚实显现,本身就是一种可贵的品质。

特别值得注意的是,许多作品呈现出对日常经验的重新发现,一个被反复描绘的宿舍窗口,一组记录食堂餐具、贩卖机的特写画面,一系列关于校园角落的表达——这些创作选择暗示着一种珍贵的认知:艺术不必远求于奇观异景,它就蛰伏在我们习以为常的生活褶皱里,这种将平凡转化为诗意的能力,或许比任何宏大主题都更接近艺术的本质。这些作品共同构成了一份关于"存在"的证词,证明在这个数据至上、效率优先的时代,仍然有人愿意停下来凝视一片树叶的纹理,记录一段无用的回忆,保存某种无法被算法量化的情感。当一位创作者选择用三个月时间面对一张宣纸,或者用无数刀痕表达光线的变化时,他实际上是在进行一种存在主义的实践——通过这种专注的劳动,存在获得了密度与重量。

展览主题"星火微光"恰如其分地证明了光的存在,每一簇微光都代表着一个未被完全工具化的灵魂,一种未被完全同化的观看方式。这些年轻创作者今天点燃的星火,或许某天会成长为指引他人的火炬,证明在这个世界上,仍然有人在真实地感受,真诚地表达,在这个意义上,这个展览不仅是对学习成果的展示,更是一处庇护所,保护那些脆弱而珍贵的感知力免受外界风雨的侵蚀。





寄语

 院长寄语  

亲爱的2025届毕业生们:

当手中的画笔最后一次划过工作室的晨光,当未干的颜料在画布上留下属于这个夏天的印记,知道,又一批带着略显稚气与星辰光泽的艺术家即将启程。作为和大家穿越新冠病毒侵扰、见证人工智能狂潮的同行者,有三点嘱托。  

一、做数字时代的“手艺人”  

当GPT-4o能生成巴洛克风格的虚拟教堂,当Stable Diffusion吞噬着人类视觉记忆的残片,我们都是困惑的,但在艺术创作中那些未完成的粗粝凿痕,恰是算法永远无法复制的生命状态。在威尼斯双年展的某个角落,艺术家仍用四百年前的湿壁画技法讲述量子物理的故事——这种时空错位的创造力,正是当今艺术发展中坚守和创新的探索过程。建议大家建立“传统技术保险箱”:每年掌握一门濒危工艺(比如敦煌泥板制作或传统手工装裱),这些看似过时的技能,终将成为大家对抗同质化的密钥,保护艺术的温度。

二、建立“慢创作”的勇气  

在每天产生30亿张AI图像的时代,我特别想重提贾科梅蒂的故事:他用七年时间反复摧毁重做同一个头像,这种“不合时宜”恰恰构成了最先锋的抵抗。建议大家实施“5%返祖计划”:每周保留5%的创作时间完全脱离电子设备,用最原始的炭条、毛笔或岩彩工作,专注单一的事物并取得成绩,引发对科技依赖症的深刻反思。  

三、保持“未完成”的智慧  

中国书画的“飞白”美学、罗丹晚年刻意保留的石膏接缝,都在诉说同个真理:完成度不等于艺术完整性。在2025届毕业生当中有人用四年时间持续推敲、革新同一件作品,这种“生长型创作”思维,比任何毕业作品本身都珍贵,请大家保持。  

亲爱的同学们,在这个实体逐渐虚拟化的世界里,大家选择用双手的温度改变物质的形态。带着你们沾满色块和油墨的工作服、带着那些还未能实现的草图、带着对物质世界的虔敬与思考出发吧。须知你们要创作的从来不只是高山深谷或星空梦幻,是每个人对宇宙万物的理解、接受和情感的朴素表达。  

永远欢迎你们回到梦想开始的地方,河北美术学院。  


姜兴达  

2025年夏至

 导师寄语  

亲爱的同学们:

当你们最后一次轻轻拂去木屑,四年的刀痕与墨香已悄然镌刻成青春的印记。我们见证了你们从握刀生涩到游刃有余,从追逐形似到叩问精神,每一幅作品背后都是无数次尝试。 版画是一门“苦修”的艺术,它教会你们在限制中创造自由——木纹的走向、油墨的浓淡、压力的轻重,皆是天时地利的博弈。但这份对细节的苛求、对偶然的敬畏、对重复的耐心,终将成为你们直面世界的铠甲。未来的路或许不再有固定的印版与校样,但请永远记得:人生如版画,重要的不是一次成型,而是敢于在挫败中雕琢更深邃的层次。

望你们永远记得工作室中“做版如修行”的时光,未来无论执刀创作还是投身其他领域,愿你们始终带着版画人的双重自觉——既要深凿思想的维度,亦要敏锐捕捉时代的脉搏。


美术学(版画)教研室主任

杜建国






作品展示




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钤少杰

《见山》/ 90cm ×120cm/ 黑白木刻版画




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刘宇萱

《被掠夺的文物》/ 120cm ×90cm/ 黑白木刻版画


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方姝婷

《岁月里温柔角落》/ 120cm ×90cm/ 黑白木刻版画




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苏雅楠

《车站》/ 79cm ×120cm/ 黑白木刻版画


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贾伊阳

《更迭》/ 80cm ×120cm/ 黑白木刻版画




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高紫怡

千家万户 / 120cm×120cm / 漆、颗粒粉、螺钿




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郭倩

《猫儿》/ 60cm ×145cm/ 黑白木刻版画




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郭恒朝

《舞狮系列之二》/ 60cm ×90cm/ 黑白木刻版画




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孙慕涵

《古韵今风》/ 80cm ×120cm/ 黑白木刻版画




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徐雅菲

《共生》/ 80cm ×120cm/ 黑白木刻版画




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岳鸿阳

《傩》/ 45cm ×50cm×7/ 黑白木刻版画




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常馨月

《白日·梦》系列 / 60cm ×80cm/ 水印木刻版画




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陈东冉

《逆境中的绽放》/ 30cm ×40cm×6/ 水印木刻版画




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李欣

《梦·永存》/ 45cm ×60cm/ 水印木刻版画




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闫天宇

《绿色象限》/ 100cm ×70cm/ 水印木刻版画




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郝萌

《自然之饴》/ 60cm ×40cm×3/ 丝网版画




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张煜晗

《童心稚愿》/ 60cm ×40cm×3/ 丝网版画




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董梓怡

《衔尾幻域—世界奇遇》/ 40cm ×60cm×3/ 丝网版画


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谷嘉仪

《生活系列》/ 40cm ×60cm×3/ 丝网版画




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何润凡

《朦胧印象系列》/ 30cm ×30cm/ 丝网版画




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王浩

《工业律动》/ 60cm ×90cm/ 丝网版画




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王雅欣

《灵眸月影》/ 40cm ×50cm×4/ 套色木刻版画




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韩紫祎

《敦煌》/ 80cm ×120cm ×5/ 套色木刻版画




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刘彤

《猫》/ 60cm ×40cm ×6/ 套色木刻版画




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马英楠

《Mushroom》系列 / 20cm ×30cm ×12/ 套色木刻版画




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王文佳

《熊猫簪花仕女图—体育篇》/30cm ×80cm×2/ 铜版画




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闫晓月

《转变与重生》/80cm ×60cm/ 铜版画




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赵骞哲

《工业记忆》/70cm ×40cm×2/ 铜版画




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张蕊

《玩世不恭之一、二》/50cm ×60cm×2/ 铜版画




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曹琳璐

《失乐园》系列 /50cm ×60cm×2/ 铜版画


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孙欢

《异韵荷》/60cm ×80cm/ 铜版画

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薛泽宇

《虫语影踪》系列 /30cm ×40cm×2/ 铜版画


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金妍

《奇幻异境》/60cm ×80cm/ 铜版画




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徐琳昊

《護法》/60cm ×44.5cm/ 铜版画




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程子涵

古铜漆迹 / 170cm × 120cm /

漆、 麻布、金属箔《小猫与毛线球》/15cm ×15cm×25/ 铜版画


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邓思晨

《山海经 - 山经》/22.5cm ×25cm/ 铜版画


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张嘉殷

《自由》/10cm ×10cm×7/ 铜版画


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张源源

《独有物 2》/90cm ×60cm/ 综合版画


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何雨航

《入梦照惊鸿 3》/80cm ×60cm/ 综合版画


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高子阳

《生活 2》/80cm ×40cm/ 综合版画


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龙义

《不期而遇之图腾》/45cm ×200cm×4/ 蓝晒液、蜡染







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 展览主题  

星火微光——造型艺术学院2025届毕业生作品展


 时 间  

2025/5/29-2025/6/20


 展 区  

河北美术学院

河北美术馆


 主 办  

河北美术学院


 承 办  

河北美术学院造型艺术学院


河北美术学院美术学(版画)专业


版画专业以版画教学、科研、创作为主体,以木版、铜版、丝网、石版、综合版为主干课程的艺术教育与管理体系,培养德智体美劳全面发展,适应区域经济、文化艺术事业发展需要,掌握基本的美学和艺术审美理论知识,具备扎实的版画创作实践能力,具有扎实的美学、文学、人文科学与文化艺术素养及政治素质,具有一定创新精神与创业意识,毕业后可在版画制作、美术教育机构、出版机构等相关单位与企业,从事版画研创、基础美术教育等方面工作的应用型人才。版画专业目前设有木版、铜版、丝网、石版、传统版画5个实验室,拥有先进的版画教学设备。








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