课程名称：人物写生                                                       开课院部：造型艺术学院

授课教师：李智咏                                                         授课班级：201303

授课日期：2021年3月8-4月2日                                              授课方式：钉钉直播+微信群+微课

一、线上教学思路

利用网络视频教学进行人物绘画的开展，利用思政教育，拓宽绘画主体内容放弃以往绘画训练主题，选择英勇牺牲的高原边防军英雄形象图片进行写生训练，及促进学生的思想进步激发爱国情怀，又利用鲜活的青年军人形象进行美术写生，达到实践课程和思想政治教育机密结合的教学目标。

二、教学内容

英雄战士的肖像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像结构应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。人物是写生训练的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像色彩应用手法，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。

三、教学实施过程

（一）教学手段选用

课堂示范、微课录制、讲解、互动、图片举例、

（二）教学过程

1. 讲解人物课程的基本理论知识：大师的范画举例、色彩的归纳总结、人物体积的表现方法。

2. 针对本课特点讲解英雄边防军战士的英雄事迹、形象的特点、举例讲解战士形象的色彩表象手法。

3. 讲解范画示范过程：脸部色彩和五官绘画的方法、背景的处理手法、用色的技巧。

4. 师生讨论作品的风格特点。

5. 写生作品的点评和分析，举例说明。

（三）课程作业

一周完成2幅英雄军人形象的人物写生作品，要求4开画纸。

（四）课程成绩设置

四、教学效果反馈

1.微课录制

2.钉钉直播和群交流

3.ppt教学

4.现场直播

5.写生作业

要求：案例中至少配有教师组织教学场景、学生学习状态、教学资料汇总、学生作业作品展示等方面的照片、截图、小视频等，不少于4个。