课程名称：立体构成
开课院部：雕塑学院
授课教师：左树静
授课班级：191021
授课日期：2020年2月17日-3月6日
授课方式：钉钉+QQ群
一、线上教学思路
在教学方法上主要是“线上教师钉钉直播讲授，学生学习理论知识以及问答讨论；线下学生实践操作，教师辅导，QQ群分享优秀案例”的方式授课，增强了课堂的互动性，解决学生课上的问题；用“钉钉签到”的教学过程管理模式,约束学生出勤，保障学生按时上下课。
二、教学内容
通过本课程的学习，一方面让学生学会如何运用立体造型的基本元素，按照构成的规律和法则去组合出不同的立体造型，探讨更多的组合的可能性；另一方面在材料和空间的运用上展开广泛的探讨和研究。培养学生的造型能力、强化学生的立体感觉、训练动手能力和提高表现技巧，完善学生的基础设计能力，为今后的专业学习打下基础。
校历 周次 |
授课学时 |
授课内容要点 （写明主题或章、节） |
教学重点、难点 |
授课方式、方法 |
作业布置 |
1 |
理论：4 |
立体构成的概述与其造型要素 （1）概念及特征 （2）本质 （3）造型要素和形态元素 |
重点：立体构成的构成法则。 难点：立体构成的构成形式及结构。 |
讲授、案例分析 |
（1）收集立体构成作品素材 （2）正、负形态训练 |
1-2 |
理论：4 实践：12 |
立体构成的构成法则、材料加工 （1）构成法则、形式及结构 （2）量感、空间感、肌理感 （3）材料种类和加工方法 |
重点：立体构成的构成法则。 难点：立体构成的构成形式及结构。 |
讲授、实训实践、辅导答疑 |
（1）点立体形态的构成。 （2）线立体形态的构成。 （3）面立体形态的构成。 |
2-3 |
理论：2 实践：26 |
立体构成的构成方法及实际应用 （1）半立体、线立体形态的构成方法 （2）面、块体立体形态的构成方法 （3）综合构成、立体构成的实际应用 |
重点：几何形体的组合。 难点：综合立体构成。 |
讲授、实训实践 |
（1）块体组合立体构成 |
三、教学实施过程
在教学思路的基础上主要通过以下开展实施教学过程：
（一）教学手段选用
本次课程为网络教学，用“钉钉签到”程序签到，采用钉钉直播讲解课程的主要知识点，解答学生的问题，同时和学生能够产生互动，把主要知识点和典型案例分条目分享到QQ群里，让学生对知识点反复学习。
（二）教学过程
1.用钉钉直播讲授课程知识点，让学生直观了解本门课程的理论知识。
钉钉直播讲授课程知识点
2.利用钉钉问答讨论，让所有同学都能对共同的问题得到有效解答，对知识点也能够反复学习。
钉钉问答讨论
3.用QQ群分享优秀案例，让学生加深印象，能够了解本门课程应该达到的效果。
QQ群分享优秀案例
（三）课程作业
本门课程第一周作业：
实训练习一1.收集优秀设计作品，每个专业门类各10幅（件），从构思、造型（形态、色彩、质感、构图、布局、空间）等角度加以分析。注意立体作品中的二维表现及平面作品中的三维表现。2. 作业尺寸：尺寸不限，电子文档形式，课堂交流发言。
学生收集优秀设计作品
实训练习二: 培养学生们对空间的敏锐感觉。 1.选择宽度5、长度30的纸条，并在两端剪个小口， 通过纸张的穿插、扭曲制作各种物体的形态，进行正、负形的快速制作练习。2.在进行练习时，运用照相机记录不同角度下的形态，并用简短的文字描绘。
正、负形的快速制作练习
练习二作业制成PPT直播点评
实训练习三 1.选择生活中的素材。用手机拍照品种不限（周四上课每个人说自己的，大家讨论） 2.基本元素提取。从照片中选择提取可用的形态元素（周四上课每个人说自己的，大家讨论）
生活素材提取基本元素，互相讨论
本门课程第二周作业：
实训练习四 1.运用提取的元素，按照点、线、面构成形式制作作品（这周四前完成三个） 2.完成尺寸20*20厘米的构成。
点、线、面作业直播点评
本门课程第三周作业：
实训练习五：制作单个多面体，边长8或10厘米，材料是卡纸或素描纸。
单个多面体制作讨论
单个多面体直播点评
实训练习六：按照形式美法则、构成要素组合多面体
辅导每一位学生遇到的问题
（四）课程成绩设置
课程成绩比例构成说明 |
本课程成绩由平时成绩与结课作业成绩构成。 平时成绩根据学生的出勤情况和课堂作业表现评定，满分40分。其中，出勤30分，根据学生出勤情况进行评定。课下练习作业10分，根据学生平时作业的完成情况进行评定。 结课作业成绩根据每名同学结课作业的完成效果评定，满分60分。 |
过程考核的主要观测点 |
1.出勤分数评定： 出勤成绩30分。授课教师每天上课点名并在点名表做记录。上课期间点名未到者，记录为迟到或早退；迟到或早退时间超过15分钟，记录为旷课；授课期间，若学生旷课1/5以上或缺课（病假、事假等）1/3及以上，课程成绩计0分，直接重修；若未达到上述情况，旷课一次，扣除出勤成绩3分。迟到与早退，每次扣除出勤分数1分。 2.练习作业分数评定： 课下练习作业成绩10分，根据学生课下练习作业的完成情况进行评定。课下练习作业需要通过课堂和课下练习完成作业。具体的练习作业内容，由授课教师根据班级实际情况确定。 3.结课作业分数评定： 结课作业成绩60分，根据学生结课作业的完成情况，依据《结课作业评分标准》进行分数评定。 |
结课作业评分标准 |
60～54 |
作品符合造型要素、形态元素、构成法则、形式及结构、形态的构成方法，制作精细、有创意。 |
53～48 |
作品符合造型要素、形态元素、构成法则、形式及结构、形态的构成方法，制作精细。 |
47～42 |
作品符合构成法则、形式及结构、形态的构成方法，制作完整。 |
41~36 |
作品符合构成法则，制作完整。 |
36分以下 |
无作品或作品不完整 |
四、教学效果反馈
此次网络教学，大部分学生能够掌握本门课程的要点，按要求完成作业，有很好的互动。通过与学生的沟通交流，了解到部分学生学习不动脑，死板，缺乏自主性，变通性，创造性。如何培养学生立体意识、设计思维是今后教学中的难点与重点。网络教学由于不能面对面，指导学生非常困难，得需要收集大量素材、备课讲解才能听懂完成作业。
附：部分优秀作品
河北美术学院
2020年3月27日
