课程名称：《泥塑头像（2）》

开课院部：雕塑学院

授课教师：张增伟

授课班级：191031

授课日期：2020年2月17日—2020年3月6日

授课方式：钉钉

 

《泥塑头像（2）》课程是雕塑学院2019级本科学生的必修专业课程，该课程共计48学时。因受新冠状肺炎疫情影响，学校延期开学，为响应学校“停课不停教、停课不停学”的重要指示精神，工艺美术教研室组织《泥塑头像（2）》课程授课教师经过反复的研讨，最终在2020年2月17日开启了线上教学模式。因全国疫情严重及网课条件限制，原课程内容和授课方法无法正常进行。根据学院工作安排以及教师、学生上课条件，授课内容的实践部分由泥塑写生改为素描的方式进行。现将为期一周的线上教学情况总结如下：

一、《泥塑头像（2）》课程线上教学思路

在教学方法上主要是“学生自学为主，教师辅导为辅”；在教学过程中尝试“互动讨论式”代替传统的“灌输式”教学；在教学模式上合理利用“翻转课堂”的模式。

二、《泥塑头像（2）》课程教学实施过程

在教学思路的基础上主要通过以下开展实施教学过程：

（一）教学手段选用

在教学手段的选用上根据本班级的实际情况选用“钉钉”的会议和直播功能为主，并根据班级学生情况使用QQ班级群进行行政辅助，争取达到最理想的教学效果。

（二）教学过程

根据课程教学大纲和教学计划学时安排，定时发放相关的学习内容，学生在规定的学时内完成章节学习任务，并完成相应章节的各项任务点，如章节测试、阅读相关资料、课程预习，准备材料等。（此部分为“学生自学”的教学方法），如下图：

 

 

 

此外，教师与学生在钉钉会议和班级群进行线上讨论、问答、测试等互动环节，进一步了解学生的学习情况，对学生遇到的问题进行线上解答。（此部分为“互动讨论式”教学过程），如下图：

 

 

 

最后，对学生掌握不好的知识点借助QQ分享屏幕、钉钉直播等辅助教学手段完成知识点的讲授，帮助学生在自学的基础上深入理解和掌握，并保存线上授课过程。在直播过程中可通过在线提问，学生在线回答的方式，实现良好的直播教学互动。（此部分为“翻转课堂”教学模式），如下图：

 

（三）课程作业

1.课程作业内容

一是根据课程教学计划表按时完成作业进度，并在第二次上课前上传图片到班级群，对每个学生进行指导、讨论。

 

 

二是教师在钉钉授课平台互动讨论过程中根据班级学习情况添加相应的课下作业、测试讨论等。

  

三是在课堂作业和课下作业完成的基础上，鼓励学生进行有关抗议题材的创作练习，培养学生关注时事、爱国主义的优秀品质，同时也能增强学生的专业素质。

 

 

四是完成课程的最后结课作业，此部分按照教学计划表目前只是前期资料的分析。

2.课程作业批阅。

在钉钉授课平台需要教师在线批阅及互动讲解，在讲解的过程中针对学生的问题进行具体指导，对回答好的学生示意表扬激励，对回答不理想的可以让学生打回重新提交。

同样在授课过程中增加相应的测试讨论，也可对学生进行评分和点赞，并且回复学生的回答。

通过教师的批阅学生对章节的测试也较为认真对待，目前学生完成的作业比率较高，效果较好。

（四）课程成绩设置

该课程实行线上教学，本课程成绩由平时成绩与结课作业成绩构成。平时成绩根据学生的出勤情况和课堂作业表现评定，满分40分。其中，出勤30分，根据学生出勤情况进行评定。课堂表现5分，根据学生课堂表现情况进行评定。平时作业5分，根据学生平时作业的完成情况进行评定。结课作业成绩根据每名同学结课作业的完成效果评定，满分60分。

三、《泥塑头像（2）》课程师生反馈

相比直接线上直播讲授知识，各授课教师都较满意此次线上授课方式，学生自主学习能力也有所提高，师生互动较多，学生对知识点的掌握较好。但是由于网络拥挤的原因，授课软件难免会有网页迟缓、卡顿的现象，这也是师生第一天上课共同遇到的问题，但是随着后期系统的不断升级，已经可以顺利应用。

四、不足之处及努力方向

（一）不足之处

一是由于时间急促，在钉钉授课平台线上学习的内容中准备不充分，一些章节内容及任务点还不够完善；二是虽然每天按照教学计划定时完成相应的学习任务，但是缺乏再细致的规划。

（二）努力方向

继续完善章节内容及相应的任务点，加大知识面的扩展；细致深化每天的学习任务，做到清晰明了；探索不同形式的线上师生互动，真正做到教师教的轻松，学生学的愉快。

 

 

 

河北美术学院

2020年03月06日